تشير الدراسات الطبية الحديثة إلى أهمية التشخيص الدقيق لتحديد نوع الاضطراب وتقديم العلاج المناسب لكل حالة. كما تؤكد الأبحاث على دور التدخل المبكر في تحسين جودة حياة المصابين.
كشف الخبراء عن وجود 3 انواع منفصلة من اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز، ولكل منها بصمة كيماوية خاصة بها، ما أدى إلى إعادة التفكير بالمقاربة العلاجية المعتمدة والأسباب التي تؤدي إلى الفشل في كثير من الأحيان بحسب ما نشر في Natgeo
الطفل المصاب بفرط النشاط وقلة التركيز
ما النظرة الطبية إلى اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز؟
بشكل عام، يجري تشخيص اضطراب فرط الانشاط وقلة التركيز على أنه عبارة عن خلل واحد. لكن ما يبدو واضحاً في الواقع أن بعض من يعانونه يواجهون تحديات كبرى في التركيز في المدرسة، فيما يجد آخرون صعوبات في الجلوس دون حراك. في الوقت نفسه، يلاحظ أن آخرين يعانون جراء مشاعر انفعالية كبرى تضاف إلى المشكلتين السابقتين.
بسبب هذا التنوع الكبير في الحالات، يمكن أن تفشل العلاجات في أحيان كثيرة، وغالباً يسبب ذلك شعوراً بالخذلان لفترات طويلة إلى حين اكتشاف العلاج المناسب.
في دراسة حديثة تبين أن هذا التنوع ليس موجود بشكل عشوائي. إذ حرص خبراء من الصين والولايات المتحدة الأميركية وأستراليا على تحليل صور السكانر الخاصة ب446 طفل يعانون اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز.
وعبر التحيل الدقيق لصور الدماغ وما يحصل من تغييرات فيه، تبين أنه ثمة 3 أنواع من اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز وكل منها منفصل عن الآخر وله التفاعلات الكيماويات المختلفة.
بالتالي، أشار الخبراء إلى وجود احتمال بألا يكون اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز عبارة عن اضطراب واخد بل هو عبارة عن مظلة لمجموعة من الحالات المرتبطة به والتي لكل منها بصمات مختلفة في الجهاز العصبي.
اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز 3 أنواع
ما أنواع اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز؟
-النوع الأول: الحالة الحدة المترافقة مع الخلل الانفعالي: في هذه الحالة لوحظت تغييرات في الدماغ تؤثر على القدرة على السيطرة على الذات وعلى تقدير العواقب وعلى التحكم بالانفعالات قبل أن تتحول إلى سلوكيات.
غالباً ما يظهر الطفل عندها أعراضاً أكثر حدة ويواجه تحديات عاطفية أكثر صعوبة. وهذا ما يعرف بحالة اضطراب فرط النشاط وقلة التركيز الكلاسيكية.
-النوع الثاني: النشاط المفرط والانفعالات الزائدةفي هذه الحالة، لوحظت معدلات أقل من قلة التركيز والمزيد من الانفعالات غير المضبوطة. أظهر الأطفال في هذه الحالة مستويات أعلى من التركيز بالمقارنة مع باقي الأطفال إلا انهم عانوا مشكلات على مستوى الاتفعالات.
كما لوحظت لديهم تصرفات تسبق التفكير وسلوكيات تظهر فقدان السيطرة وصعوبات في إيجاد الراحة والهدوء والإجابات المتسرعة وقطع حديث الآخرين، فيما لم تكن هناك صعوبات في القدرة على التركيز.-النوع الثالث: عدم القدرة على التركيزفي هذه الحالة، بدا أن كل وظائف الدماغ تعمل بشكل طبيعي، باستثناء أن الأطفال يظهرون مشكلة على مستوى القدرة على التركيز.
عندها، اظهر الأطفال قلة تركيز أكثر مما أظهروا أعراض فرط نشاط.
وهذا ما يظهر غالباً أكثر لدى الفتيات أكثر من الأولادةهذه التصنيفات أظهرت للخبراء أن التشخيص يمكن ان يختلف بالاستناد إلى السلوكيات وليس صور الدماغ.
في الوقت نفسه، يمكن أن يساعد ذلك في تغيير المقاربة العلاجية واعتماد علاجات أكثر دقة بحسب كل من الانواع.
المصدر: جريدة النهار
اختر موقع صدى الضاحية ضمن مصادرك المفضّلة لتظهر أخباره لك بصورة أوضح في Google.
